我的精神家园

这一次的阅读让我的印象最为深刻的就是伦勃朗的自画像，他就是一面镜子，可以把画家的脸给映射出来，现在的话已经不需要模特在那里长时间的不动了，作画速度也变得更快了。

这一次的讲座，我们讲了北宋的几位很重要的婉约派的词人。我们首先讲了秦观。秦观是苏门四学士之一，苏轼非常的赏识他，以至于在他死的时候，苏轼都不远万里地到了他的灵前，尽管苏轼一无所获。在我们讲望海潮的时候，老师问了我们对其中的哪些句子印象深刻：有的同学说对东风暗换年华的印象深刻，因为读出了年华在无声中逝去，还有的同学对絮帆蝶舞的印象深刻，因为这句话侧面的体现出了作者的内心的复杂。接下去我们对浣溪沙中的宝莲闲挂小银钩进行了讨论。有的同学认为帘是拉住的，还有的同学认为帘是拉开的。我认为帘是拉开的原因是秦观对自己的忧愁并没有要完全的封闭，他也是想透露给别人的，他想让世人都了解到他的苦衷。接下去我们又讲了周邦彦，他和秦观一样同样被误解很深。然而词的大家王国维对他的评价是词中老杜，非先生不可。说明他再词坛上还是很有地位的，他还开创了赋体词，继承了柳永。他和秦观被冤的普遍原因就是人们认为他们的诗被认为有女性化，他是纤弱的，他没有做到真正意义上的人人平等。教科书上只有豪放的词，却连一首真的有人间烟火气的婉约词都没有，实在是很可笑。这一学期的讲座也结束了，希望下一学期我也可以继续参加。

这一次我的阅读我阅读了伦勃朗的画，他的画普遍完成较快，并且笔触较为明显。还有一位画家比较穷，淡化的手法也很精妙，比伦勃朗老一代人，活到了80岁。

这是一个阳光给明媚的早晨，我们来到了西湖的十景之首：苏堤，引入眼帘的便是苏轼的雕像，等到和樊老师会合的地方时，那里的岸边种满了樱花树和柳树。樊老师深情的给我们讲了西湖旁边的那些山，曾经的杭州城就是被包裹在这座山里的。我不禁联想到了陶渊明笔下的桃花源，这个群山环绕的小城简直象一个仙境。
接下去我们离开了苏堤，去了苏轼纪念馆，对苏堤进行调查，经过万老师的讲解，我这才知道苏堤经久不衰的原因是人们长年累月地使用他，不由自主地去修复它，这才让苏堤不像其他的建筑一样被毁。接下去我们坐了船，在船上，我们讲到了传说中的三潭映月。这里的三个小塔真是好小啊！，远了看脸1.5米都不到！万老师还给我们做了跨学科的讲解，让我们计算三潭映月总共有几个月亮。是总共的32个加上最后一个在我们的心中！一般的导游都会这样讲，他们并没有提到苏堤最原本的作用是为了民众的的经济条件考虑的。
接下去万老师就叫我们去采访路人对西湖和苏轼的认知和了解。我们的采访结果就是游客和商贩对于苏轼对西湖的关系都不是很了解，而商贩由于是这里的本地人，所以对西湖的景色了解还是更多的。
通过这一次的西湖行，我对西湖的美有了更深一层的认识，它的美不仅仅是他的外在的本身的美，更是他的深厚的文化底蕴和他的使用价值。此外，我对苏轼也有了更多的了解。希望以后还有机会再来西湖。

2、结合行前讲座提供的背景，苏轼“江南梦”相关的诗句，你如何理解苏轼对于杭州、对于江南的感情？苏轼肯定是喜欢杭州的，因为苏轼有两次自请离京都是去的杭州，而且苏轼在早年间也有打算过在杭州定居。而且苏轼在杭州为人民做了很多的事情，他对杭州肯定是爱的，人民对他也是爱的。
3、结合行前讲座和提供的西湖申报成为“世界文化景观遗产”的材料，你现在如何理解西湖的价值、意义和影响？西湖里面有很多中国古代的人民留给中国人的建筑和遗迹，虽然很多建筑已经都毁掉了，但是只要中国人还在，他的精神就会生生不息，一直影响着下一代人，这也是西湖能申遗成功的原因。

这次的阅读让我发现了当时的画的细节十分的细致，每一幅画都很精美，还有一点就是鲁本斯的画比较细腻，笔触不重。就像那位王子，和他的自画像，衣着都表现得十分的夸张。

这次讲座我们现对姜萍的事情进行了探究。我认为姜萍做的是不对，但是他在这一串事情中没有捞到一点好处，全都是他的老师和媒体占到的便宜，他只不过是满足了自己的虚荣心，而她却被学校开除了。这个社会有很多的不公，而我们却手无缚鸡之力，无法反驳。接下去我们讲了苏轼的行前讲座，我们讲了苏轼在杭州的功绩，他在那里建造了中国的第一所的公办的医院：安乐坊。他还对当地的人民做了很多的事情，他为了当地的生产和西湖的清洁，让农民们种植菱角，但是湖面上不能全种上菱角，所以就有了苏轼建造的三个水塔来规划出禁止种植的区域，此外苏轼还建造了苏堤，为了减少从西湖的一边到另一边的行程。所以苏轼做的所有的事情都是为了人民。

你如何理解本章的标题“视觉与视像”，英文原题为Vision and visions。请在本章中任意选择一位艺术家/艺术作品，谈谈你的理解。（请标注清晰作品名+序号，请不要和其他同学重复）
我喜欢的一幅画是《宫女》，这幅画的每一个细节都十分的细致和生动，就连玻璃后方的国王和王后也都表现了出来，还有一个细节就是正在给国王和王后画画的画家本人。

1，苏轼两次在杭州做官的政绩有他建造了西湖，这个非常大的水库，她还帮助当地的百姓的生活更好。苏轼对那里的感情有哪里的那些不懂知识的农夫和那些美食。
2，我认为西湖能成为世界文化遗产的原因是因为苏轼及很多的大诗人在西湖留下了很多的精美的文章，还有苏轼留下的一座座的建筑都十分的美丽，它的历史十分的悠久，这就是他能成为世界文化遗产的原因。

在姜萍成绩公布后舆论争议的焦点是什么？看到姜萍事件的结局后你怎么看待姜萍，你觉得她今后的人生会怎样发展？
在姜萍成绩公布后的舆论争议的焦点时他是一个中专生，是如何考出来这样如此好的成绩的，其次是他的平时的成绩都不好，这次是怎么如进入前二十名的？通过这件事情，我认为姜萍并没有多么的厉害，他也只不过是一个平凡的人。我认为姜萍的以后的事业有可能会一帆风顺，或比他人更加的顺利，也有可能受到舆论的影响找不上工作。
阅读材料二思考问题2：
结合材料及自己的了解，阐述你眼中的职业教育是什么样的？（提示：比如课程设置，人才培养的目标等等）你觉得这种教育对人的培养是足够的吗？
我眼中的职业教育是因材施教，不要给不适合学这个知识点的人学习这种知识点。

汉文书院李心皓及一位家长报名此次行走

这一次我认为长颈圣母这幅画让我感觉非常的不美观，这幅画虽然只是一幅试用品，但是他的各种方面都不符合现代人和古代人的审美。首先从构图来说，前面的高大的圣母和仙女和后面看似矮小的先知显得格格不入。其次从人物的造型上来看，圣母的长脖子一点都不符合一个现实的人的人体的布局，像一个外星人一样。但我相信，以后的画家一定会汲取这些经验，避免这些错误，可以画得更好。

我们这次上课的内容是接着上节课没讲完的内容上的，我们先理清了这一段时间的时间线，：1081年神宗不停苏轼的劝告，5路进攻西夏；1082年苏轼再次被贬谪，他已经十分的穷困，他迫不得已建造出了东坡雪堂，已有了他的谥号东坡居士。同时，神宗的五路大军也以失败而告终。接下去我们又讲了几首诗。其中我影响最深刻的就是《女王城和诗》和《前赤壁赋》。女王成和诗中，野老，三杯酽，体现出了苏轼的诙谐幽默。而人间秋鸿来有信，事如春梦了无痕也写出了苏轼让家人们不要牵挂他，就算没有痕迹，也不要对我担心。这首诗写出了比乐观，豁达更高一层的境界，达到了他的心灵的自由。接下去就是前赤壁赋，在这篇文章里，苏轼看到了人的渺小，在最后，他放下了精神上的重担。我也从这个故事中学到了一个深刻的道理，月亮是一直在变化的，不变的是月亮的实质，它永远地存在于我们的心中。接下去我们又学了后来在苏轼身上发生的一些事情。像哲宗的爷爷奶奶，重用苏轼；后来哲宗即位后，有把这些就当的人给贬谪到了更加遥远的地方，这里就有可以体现出苏轼的颠沛流离。当然在贬谪的途中，苏轼也并非完全没有收获，至少他也缔造出了苏门六学士。这就是我的讲座反馈。

1.在本章中谈论了多重“艺术的危机”，请选择本章之中的一位艺术家，结合其作品(请标写图片编号)谈谈其艺术之危机是什么？这位艺术家做了什么样的努力？你认为他的努力有效么？
我认为艺术家帕米尔所画的长颈圣母证明了艺术的危机，他的这幅画的结构一点都不和谐，虽然目的是好的，但是表达得过于夸张，所以显得非常难看，甚至于可以说是违反了当时的价值观。

首先我们讨论了时文，大学生夜骑的问题，一开始，政府对这一行为是保持支持的态度的，而到后期，大学生的数量已经控制不住了的时候，政府才开始对大学生开始管控。后面两个跟规矩有关的问题，我认为这些墨守成规的人也不是有意的，因为他如果犯了什么事，他的工作就没了，饭碗也就保不住了。但我们还是要学会灵活的变通，遇到那些生死攸关的大事，纵然面对自己的事业，也要做出对的事情。接下去我们几年了以叶佳英先生，他的一生默默无闻，就算是采访他也不全部接收，就连他死得消息，也是在他死后才传出的。最后我们讲了苏轼，讲了苏轼从乌台事案之前到乌台事案的经过。苏轼的心态一直很好，他也对当时的朝廷提出了很多的意见。所以才导致他一直遭受贬谪，虽然他还是没有放弃希望。

本章中丢勒的创新思路让我深受启发，他摆脱了以神为尊，神对付世间万物都是无比的轻松，而是增加了更多的真实性，就算是神攻击凡界的生物也并不是那么轻松，要全神贯注的，费力地，他的这种作画的形式虽然当时并没有被完全的认可，但现在看来还是很不错的。

第二次 读书作业
阅读范围：《第17章 新知识的传播 德国和尼德兰，16世纪初期》，The New Learning Spreads
阅读作业：
（1）请结合丢勒的《耶稣诞生图》和《亚当和夏娃》，谈谈来自南北方的新旧艺术知识是如何得到调和的？丢勒把南方的温柔加上了一种坚定而勇敢，更加有了真实性。

（2）请在以下作品中任选其一（标注清晰作品名+序号）：丢勒《圣米迦勒大战恶龙》，格吕内瓦尔德《磔刑图》，施博《天堂与地狱》，谈谈作品中对于黑暗、邪恶或恐怖元素的想象和描绘反映出何种艺术旨趣和理念？你是否欣赏这一风格？我选择圣米迦勒大战恶龙这个写出了神明也不是那么的强大，打恶魔如此轻松，还是要一点力气的。

问题一：
大学生集体夜骑开封一事，后续也有很多非大学生群体参与其中，你觉得参与其中的人们为什么要参与夜骑？你如何看待这次的夜骑事件？
我认为这些人参加夜骑的原因是他们的对自由的一种向往和对放纵自己天性的一种认可还包括了对现在社会的强烈的不满。我认为他们破坏了社会的井然有序，造成了公共交通上的错乱，给人们带来了很多麻烦。
问题二：
对于第二组事件，你有怎样的评价和想法？你觉得高校为什么要采取“封校管理”制度，会对相关人士产生怎样的影响？（提示：可以思考应急管控和常态管理的差异；关注学生、一线管理者（宿管之类）、校方的差异）
我认为这些规则太死板了，面对与生死攸关的事情我们要学会变通，一味的恪守规则，再抹些情况下太没人性了，还会耽误很多的重要的事情。

问题1：阅读《云间志》所节选的四个片段，请你分别谈一下南宋时华亭（松江）的桥梁、亭馆、寺观、祠庙方面各有怎样的特点？
松江的桥分布很紧密，走几步就能见到一座桥，都是用石头制造，装饰十分精美；松江的亭馆的装饰并不是很精美，而是非常的淡雅，很符合君子的精神，而江南因为游山玩水的地方很多，所以亭馆也很多；寺观在松江很重要，他们当时甚至把宅院拆掉来建造寺观；祠庙在松江也比较多，主要是祭祀一些比较有贡献的人，里面祭祀的人叫作城隍。
问题2：阅读“方塔园涉及到的景观诗文”，了解相关人物的基本情况。方塔园也被称为“露天博物馆”，你觉得，这样把不同时代、不同性质的古建筑聚集在一处的保护方式好吗？
好，这个样子可以把分散在不同地方的古建筑聚集在一起，保护更加的集中，而且可以清晰地对比出不同朝代，不同风格的建筑的区别之处；还能让游客走更少的路，看到更多的风景。
问题3：从冯纪忠先生所选择的造园意向和他自己表述的造园理念中，你觉得他的造园理念有怎样的特点？
要把古老的东西变成新的，要保护好古老的建筑物上面的每一个细节，要让人们可以沉静在里面。