我的精神家园

这次讲座让我对采访和访谈有了一个明显的区分。之前我见到的访谈可能都是什么专家访谈一类的，但听完课后我发现访谈似乎也不是必须要正式庄重。采访和访谈的区别在于采访是要去获得想要的结果，访谈时为什么会获得这个结果。访谈的过程甚至可以说是随意的。我和朋友上台表演采访的时候别人的评价说是审讯犯人。我们作为抛出问题的一方确实应该不要有激烈的肢体语言或者把自己主观因素融入到访谈中。

这一次的辩论环节着实让我投入其中。虽然只是坐在台下却也十分激动。时文讨论中除了辩论环节外我印象比较深的是院系改革。院系改革之前西南联大的教育标准向来都是“全才”“通人”。但到五十年代却变成了要专业性强的、政治方面的……这对于教育来说是进化还是退化？还是只是教育在随时间变化而变化？这给我的感觉有点像大跃进时期的产物，都是偏激、走极端的路线。为了培养人才把燕京大学都拆散了。

在这学期最后一次读书小组结束后，我对于辛弃疾有了一系列的改观。之前的时候学《夜行黄沙道中》让我觉得可能辛弃疾有时候也挺乐天的，人生的悲剧色彩也不是那么浓重。读完这本书之后才发现我之前的想法甚至有一点胡扯。辛弃疾的一生好像都被陷在了虽然爱国，但救不了国的局面中。他的才能就算说是不能完全的收复故土，但却可以至少收复一点，为朝廷推荐几个贤才，让人民生活更好。但后面官场里的利益纠纷着实是过于复杂了。

第三次阅读作业
第五章 如今识尽愁滋味、第六章 唤取红巾翠袖，揾英雄泪
1、思考何为“悲剧”，结合第五第六章，谈谈辛弃疾悲剧在哪里？
我觉得辛弃疾的悲剧主要还是围绕着郁郁不得志展开的。就比如第五章里他重新出仕后在地方刚打算一展拳脚一年后他就被调走了。有一种刚给他一丝希望再给他一篇绝望的悲剧感。以及南宋军事方面的懦弱也是组成辛弃疾悲剧的因素
2、找到辛词一个反复出现的意象，思考这个意象代表了什么，和他的人生阶段有何关联？或者这个意象有无发生变化，变化的原因是什么？ （选做本题任意一个问题）
我觉得辛弃疾的“醉”可能也是一种意向。辛弃疾有很多提到，比如“醉里挑灯看剑”“醉里且贪欢笑，要愁那得工夫”。我觉得这个意向一直在随着他年龄的变化而变化。在早年的时候这个“醉”给我的感觉是豪迈，但到了中年和暮年给我的感觉更像是有点逃避现实，壮志难酬的感觉。

问题一、阅读材料一、二，谈谈你何看待“文科衰退”的现象。
我认为“文科衰退”和当代经济趋势，甚至时代风向都有很大关系。现在耳熟能详的企业，大部分都是互联网公司。他们对于文科生的优先级肯定是比较低的。那么文科生就业前景变窄了，相对的学文科的人变少了。并且现在对于科创这种理工科的项目十分重视。初中有科技特长生，高中有英才计划……这种理工科甚至是从学生抓起。那么选文科的理由似乎也逐渐变少了。并且文科的价值难以量化，其对社会、文化、伦理等方面的贡献往往被忽视。文科的批判性思维、文化理解、文化认同等“软技能”在短期内难以直接转化为经济效益，导致其在当今功利主义的社会体系中被边缘化。
问题二、阅读材料三，联系自身，你会如何思考自己未来的文理分科或专业选择？
对我来说，我会主要选择理科。首先，我本人从小学开始其实就选择去参加偏向理科的比赛了。一直坚持到现在。我觉得相对而言我的理科基础是比文科基础好的。但是这也不意味着我完全不会选择文科。在我现在学习的科创方面是需要保持一个开阔的人文视野的。我可能会辅修社会学这种文科。

读《上海的红颜遗事》有感
上海自古以来就是一个复杂的，充满矛盾的城市。
最近几年，我听到的关于上海的形容词一直都是繁荣、开放。但又有谁知道时代的悲剧在这里像固定剧目一样一次又一次的上演。
几十年前，在新中国刚刚建立的时代，《上海的红颜遗事》就记载了一次。被文革迫害的姚姚一家，只能被称作是时代的缩影。上官云珠，在我看来是一位紧跟时代的演员。虽然她经常可以摸到时代的脉络，尽管她不止一次对党表达了忠诚。但最后的结局仍然是大喊着“毛主席万岁”然后坠楼而死。姚姚就像一叶扁舟一样在这个时代的巨流里飘啊飘，最后也难逃被海浪掀翻的命运。
复杂，着实是复杂。连拼命的对党献出忠诚，服从党的一切安排。都没能摸到这座城市、这个时代的生存法则。矛盾，也着实是矛盾。一边呼吁着人们爱共产党，一边将爱共产党的人推下悬崖。
有人会说这是当时的上海，现在已经完全不一样了。
但我保持怀疑态度。在学校有幸从老师口中了解到了疫情的时候上海乌鲁木齐路的事件。那么多人全凭自愿鲜花，悼念远在乌鲁木齐的人民群众，最后市政府却直接将路牌搬走。宪法中黑纸白字写了的人身自由确实没有被侵犯。但这是真正的自由么？现在的社会让我感觉像一个洋娃娃。藏起来，把那些不符合钢铁洪流的水流藏起来，把不利于共产主义社会的事情藏起来，把扰乱社会的事情藏起来……像打扮洋娃娃一样，一件一件衣服套上去。
历史书上说的焚书坑儒、文字狱……说是禁锢了人们的思想，是旧时代的恶习。现在周围一看，我们真的走出旧时代，来到了我们口中的新社会么。

文革时期人们的思维可以说是有点不正常的。我印象最深的可能还是田汉的结局。田汉作为国歌的填稿人最后结局也是过于悲惨了。很多文学工作者都被批判，尽管可能都是一些莫须有的、逻辑混乱罪名。为了在精神上统一做出了多少令人发指的事情啊，当时的新中国文化方面政策和清朝末年有什么区别呢……最可悲的是，这种事情历史书上是只值得两面的，博物馆也是不让修的。不让人民记住文革，难道结局不会重蹈覆辙么。

问题一：你觉得在董小姐事件中，引发公众质疑和舆论的焦点是什么？请谈谈你对于这一核心焦点的看法。
公众对董袭莹事件的核心质疑在于其是否符合医学人才培养的公平性与专业性。还有对于医疗体系的不信任。
问题二：你觉得4+4医学生培养制度的初衷是什么？协和4+4为什么出现了问题？
我觉得是培养复合型医学人才，通过招收多学科背景（如理工、人文）的本科生，打破传统医学教育单一生物学视角，促进学科交叉创新（如人工智能与医学结合）。协和4+4最明显的一点就是选拔制度不透明并且有关这种政策的经验少。

预习问题1：
阅读《上海的红颜遗事》后，你对姚姚的母亲上官云珠，有怎样的印象？你有哪些不理解或者想要进一步了解的地方吗？从下面这封上官云珠在罹患乳腺癌后，给姚姚的信，你从中读出了些什么？
上官云珠在我阅读《上海的红颜遗事》后让我感觉她是一个爱孩子，但是不会养孩子的人。我之前认为上官云珠是一个要强的女强人形象，且比较严厉。但读完这封信让我感觉到了上官云珠的温柔和妥协、遗憾。
预习问题2：
阅读《画未了：林风眠传》的节选，林风眠先生为什么要对自己的画做这样的处置？文中也提到了当时的时代背景和其他文化人的命运，你怎么看？
如果林风眠先生不处理他的画，红卫兵大概率也会烧掉大部分，再保留几张“经典之作”方便进行下一步批判。所以自己把自己的画全部处理掉可能是当时能将损失降到最小的方法。当时的文化人背负着可能是史无前例的压力。肉体的折磨加上精神的折磨还有肉体上的侮辱……这种命运我觉得是当时一整个文革狂潮的缩影。体现的更多的是当时人们冲动的行为和过于激进的思想，是当时社会思想过于绝对、左倾的产物。
预习问题3：
阅读陆洪恩《最后的演讲》，你觉得他为什么在人生最后时刻，要发表这样一通“演讲”？而巴金的《怀念胡风》（节选）是《随想录》系列的最后一篇，他生前一直呼吁建立“文革博物馆”，希望后人不要忘记这段脱离正轨的历史。晚年的巴金为何在晚年要写下这样的文字，如何理解他的忏悔和反思？
陆洪恩《最后的演讲》更像是一场控告、申诉。对于文学工作者，精神上的伤害可能比肉体上的伤害更大。在一个追求精神上和思想上统一的时代，文学工作者无疑是十分痛苦的。陆洪恩的发言表达的是他的愤懑、不解。
晚年的巴金写的时候我更感觉像是从旁观者的视角对于那一段时间的时间进行反思，还有一点自我检讨的意味。

看了同学们的反馈我对于辛弃疾的人物形象有了更深的理解。辛弃疾虽然文武双全但从政方面仍然缺少经验。

很遗憾没有参加这次讲座，看过同学们的反馈后我对姜夔有了更多的了解。对于姜夔的身份和写作风格有了更深的理解。

第二次阅读作业
第三章 醉里挑灯看剑、第四章 剩山残水无态度
1.继续完成辛弃疾年表，读书小组时带过来；
2.请结合完成的人物年表，选取一个辛弃疾遇到的“职场困难”，说说他是怎么应对该事件的？如果是你，你又会怎么做？（不可与上一层帖子同学重复）
职场困难大致定义：职场困难是指在工作中遇到的阻碍或挑战，可能来自任务本身、人际关系、环境或个人因素。这些困难会影响工作效率、情绪或职业发展。常见的职场困难包括：任务压力、沟通问题、职业发展瓶颈、技术或资源不足、心理压力……大家也可以联系日常“小组合作中意见冲突”的案例来回答问题。
我选的是在湖南安抚使任上（1180年），他创建“飞虎军”以加强边防，但遭朝臣弹劾“滥用国库”。辛弃疾应对的方式是采用了顶住压力，迅速完成军营建设，同时上书自辩。如果是我，我会抽出一部分精力去和那些高官权贵打好关系，同时承诺会给他们一定的“好处”（比如给他们一支私家军，或者给一些钱财），再寻找权贵的把柄。找到之后与其形成互相威慑阶段，同时继续组建飞虎军，并积极上书有关治军、经济、战况等方面，让皇帝对我有好印象。
3.辛弃疾在被罢官前写下《水调歌头·盟鸥》，第一次罢官后又写下《踏莎行》等，第二次罢官同样留下了不少作品，对比这些带有归隐意味或者归隐中创作的诗词，你认为辛弃疾对“归隐”的态度到底是什么样的，在罢官前和两次罢官中是否发生了改变？这样的改变原因可能是什么？请联系具体诗词句展开说明。
第一次罢官前所写的《水调歌头·盟鸥》中“带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回”中可以感受到辛弃疾虽然描绘了一幅闲适、悠闲的景色，但当一个充满报国之志，想要干一番大事业的人开始闲来无事，很大可能就是被官场排挤。所以我觉得辛弃疾已经隐隐有了隐居的想法，但很淡。第一次罢官后《踏莎行·进退存亡》“进退存亡，行藏用舍” 让我觉得他开始思考仕隐矛盾，但仍不甘心。第二次罢官后《鹧鸪天·博山寺作》“却将万字平戎策，换得东家种树书” 让我觉得彻底失望，归隐中仍含愤懑。我觉得首先是年岁已高，其次就是官场中的不受待见和排挤让辛弃疾有了强烈的态度变化。

这次时文讨论是由特朗普的政策引到关税。关税在短期内确实可以保障国内较为弱小的企业也能有一定经济补充。但坏处我觉得就很多了。课上提到的就有国内商品选择变少、生活成本变高……我觉得还有一个坏处就是会导致两国经济关系紧张。特朗普持续对其他国家，尤其是对中国提高关税，莫非是有绝对的自信？我觉得美国现在在基础用品的制造业上已经拒绝了大部分制造业成熟的国家。美国想要保护这一类企业无疑就是为了那些选票。美国工人阶级最渴望回到的可能就是美国经济大萧条前一段时光。但是特朗普这样的举动我觉得很有可能让美国从世界第一的宝座上落下。
然后就是中世纪的讲座。对于中世纪我一直没有什么清晰的概念。可能第一下想到的就是黑暗、死亡、黑死病。但看过中世纪的人们画出的地图后我反而觉得他们如果在生活稳定的情况下他们是一批思想很活跃的人。但为什么是在中世纪出现而不是在古希腊或者古巴比伦时出现的呢？后面的骑士讲座给我树立了一种意志坚定的骑士的形象。如果非要把骑士放到中国那可能会是门客。但骑士则多了一份宗教和悲壮色彩。

问题1、你如何看待特兰普的关税政策？
特朗普的关税政策的核心目的我觉得是减少贸易逆差、保护美国产业。从材料一可以看出，特朗普政府对中国、欧盟等国家大幅提高关税（如中国商品税率一度升至125%），甚至威胁进一步加征。特朗普的关税政策短期可能保护美国国内部分产业，但长期会加剧全球经济不确定性，最终可能损害美国消费者和企业利益。

问题2、阅读材料二、谈谈什么是关税？为什么会有关税？
关税是一国政府对进出口商品征收的税，类似于“边境关卡费”。例如，中国对美国大豆加征关税，意味着美国出口商需额外支付费用才能进入中国市场。
我觉得关税主要原因是保护本国产业，削弱他国产品在国内竞争力。同时增加财政收入。

问题3、如果一个国家提高关税，将会带来哪些影响？（请分析对不同主体的正面或负面影响，如消费者、企业、政府等）
对于消费者来言生活成本上升，同时可能会对于商品的选择减少。对于部分较为依赖国外产品的公司来说，会导致成本上升。还有一些依赖出口商品的公司可能会导致出口下降。对于政府短期内可以获得资金，但长期会导致各国之间经济关系恶化。

1、提到中世纪，你最先想到的一个形容词和一个名词是什么？
黑暗、黑死病。
2、请仔细观察所提供的地图，图片见会员群
回答：在这幅地图上有你觉得特别奇怪，引起你好奇的地方吗？请至少找出两个，尽量不要和其他的同学重复。
地图中我看见很多外形奇怪的生物。比如左上角有一个长着鸟的头但是是人的身子的生物，我觉得这一点十分奇怪。在右上的位置还有一大块红色的涂鸦，也让我觉得奇怪。
3、请比较阅读《罗兰之歌》和《尼伯龙根之歌》中两段描述骑士之死的场景
回答：
1）在阅读过程中，有任何你觉得不理解的地方吗？可以提出你的问题。
《罗兰之歌》中罗兰濒死时为何反复尝试折断杜伦达剑（第171-173节）？
2）从描述中，你觉得罗兰骑士和西格弗里骑士有什么相同之处吗？请援引具体的诗句作为支持。
他们都秉持忠诚与荣誉至上。比如“当罗兰伯爵看到他们又来进攻，
他打起精神，变得非常勇猛；
只要他还活着，
他就不会退让。”（第158节）；
“西格弗里的手掌为你们保住一切的荣名；
那两位武士管叫他遇到上次同样的命运。
我要踏平他们的一切土地和城堡，
否则决不收兵：我愿拿我的头作担保。”（第885节）。
3）在这两段描述中，哪一位骑士之死给你留下了更加深刻的印象？为什么，请援引具体的诗句展开分析。
罗兰骑士之死给我留下了更加深刻的印象。对于罗兰战死的场面有许多描写，比如石头斩剑等。同时“脑浆从双耳喷涌”这种描写给了我很强的震撼。从情节上来说罗兰之死更有一种史诗中的悲壮感。让我印象深刻。

讲座里老师问道了辛弃疾与陆游之间的区别。这两个人在我心中的第一印象就是都是爱国诗人。在读辛弃疾传和这次讲座之前我印象里的辛弃疾似乎还真是一位农夫形象。辛弃疾与其他文人相比最大的区别就是他所写的事都是自己所经历过的。他有谋略，有文采，有武力。却一直郁郁不得志。但他用一生诠释了什么叫”男儿到死心如铁“，闭上眼，是中原大好山河，文化正统；睁开眼，却是缥缈的南宋与官场。

这一次读书小组让我注意到了许多先前我没注意到的情节。比如他在文学上的天赋之惊人，14岁中举人，18岁就中了进士，是当时金国最年轻的进士。23岁时他还能生擒张安国，最后用计谋逃到南宋……辛弃疾少年时期的经历就已经足够传奇。而后提到的辛弃疾献给那些高官的偏向于讨好他人的诗词我觉得更体现了他能屈能伸的特点。换做正常文人可能会觉得不愿与这些高官同流合污。我觉得这和曹操有一点相似。他们的相似之处在于为了实现内心的意愿，志向可能不会在乎中间的过程或者手段，都在一心一意的向着目标前进。

第一次阅读作业
阅读章节：第一章 壮岁旌旗拥万夫、第二章 众里寻他千百度
1.第一章中辛弃疾早年的哪些经历（受教、求学、从军等）可以称为“传奇”？请尝试概述2件他让你感到“传奇”的事情，并且简述辛弃疾在这些事上体现出什么样的品质？
我觉得辛弃疾在22岁的时候生擒张安国这件事是可以成为”传奇“。辛弃疾22岁时栖身的义军中张安国出卖了义军，导致耿京被张安国杀害。然后辛弃疾仅率50骑兵，夜袭5万金军大营，生擒张安国。我觉得这体现了他勇猛果敢，注重义气的特点。
随后的成功将张安国生擒回宋我觉得也可以称之为”传奇“。金兵都是装备优良且人数众多，但辛弃疾凭借着谋略甩掉了金兵。我觉得这体现了他有勇有谋的特点。
2.第二章中，面对一直赋闲后方的处境，辛弃疾寻求了哪些人的帮助？他为此做出了怎样的努力？请简述他为了摆脱当时处境做出的一次尝试，并从你的角度对他的这次尝试做出评价并说明原因。（如：我认为他的这次尝试很明智，因为......）
寻求了宋孝宗，叶衡等主战派官员。寻求宋孝宗那一次是献上了《美芹十论》系统提出抗金战略，但未被采纳。我认为他这次尝试是冲动的。因为虽然其中提到的策略我觉得都是可行的，但当时正值宋金刚签订“隆兴和议”，士气大减，皇帝可能无心战事，所以可能并不会特别重视。

行走在鲁迅公园：寻找大先生的上海印记

周末的清晨，我踏入了位于虹口区的鲁迅公园。十月的阳光透过梧桐树叶洒下斑驳的光影，公园里已有不少晨练的老人。我此行的目的，是要探寻这位被誉为"民族魂"的文学巨匠在上海留下的印记，看看这座城市是如何纪念这位特殊的历史人物。

步入公园正门，一座青铜雕像立即映入眼帘。鲁迅先生身着长衫，左手夹着香烟，右手握着一卷书稿，目光如炬地凝视远方。雕像基座上镌刻着"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的名句。我驻足良久，仿佛能感受到先生那锐利的思想锋芒。一位正在打扫落叶的环卫工人告诉我："这座雕像是1984年立的，每天都有很多人来拍照。特别是周末，很多家长带着孩子来，给他们讲鲁迅的故事。"

沿着林荫道前行，我来到了位于公园内的鲁迅纪念馆。这是一幢朴素的两层小楼，保留了上世纪三十年代的建筑风格。馆内陈列着鲁迅的手稿、书信、藏书以及生前用品。在《呐喊》、《彷徨》等名著的手稿前，我遇到了一位戴着老花镜认真抄写的老先生。"我年轻时就读过鲁迅的文章，"他抬起头对我说，"现在退休了，每次来都要看看这些手稿。你看这修改的痕迹，能感受到先生字斟句酌的严谨态度。"

最让我触动的是纪念馆还原的鲁迅书房。简单的书桌、台灯、笔筒，还有那个著名的"早"字条。一位带着孩子的母亲正在轻声讲解："鲁迅先生每天都很早起床工作，这个'早'字是他提醒自己的。"小男孩似懂非懂地点点头，却认真地用小手摸了摸展柜的玻璃。

在公园的长椅上，我采访了几位游客。一位大学生说："站在鲁迅曾经生活过的地方，读他的文字会有不一样的感受。他笔下的人物，仿佛就曾在这附近的弄堂里生活过。"而本地居民李阿姨则告诉我："我小时候就常来这个公园玩，虽然那时不懂鲁迅是谁，但知道这是个'很厉害的人'。现在带着孙子来，会给他讲《从百草园到三味书屋》里的故事。"

走出纪念馆，夕阳已经西斜。公园里响起了悠扬的二胡声，几位老人围坐在一起下象棋，孩子们在草坪上奔跑嬉戏。这平凡而温馨的生活场景，不正是鲁迅先生当年所期望看到的吗？

这次行走让我明白，历史人物纪念地的意义不仅在于保存实物，更在于让后人能够跨越时空，与先贤进行精神对话。鲁迅公园通过雕塑、纪念馆、文物陈列等多种方式，将这位文学巨匠的形象立体地展现出来。而游客们的感悟与互动，则让这种纪念变得更加生动而有温度。

1、阅读府山相关诗词，对于越王勾践，不同时代的诗人对他的态度有什么不同？请结合具体诗句进行回答。
我觉得不同时代的诗人对越王勾践的态度呈现出明显差异。李白在《越中览古》中写道："越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。"李白以今昔对比手法，表达了对历史兴衰的感慨，既有对其功业的肯定（"破吴归"），也有对其奢华生活的暗示（"宫女如花"）。所以我觉得李白是对勾践的态度较为客观中立。
王十朋在《种山》中评价："决策平吴霸业成，青山长占大夫名。"明显持肯定态度。但是吴文英在《高阳台·过种山即越文种墓》中则写道："弓折霜寒，机心已堕沙鸥"，我觉得这体现了吴文英对于勾践认为他心机太重，是一个比较复杂的看法。
柯灵在《飞翼楼记》中评价："坚忍不拔，奋发图强的壮烈精神，发扬光大，蔚然成中华民族之魂。"完全从正面肯定勾践的精神价值，甚至上升到了民族层面。
2、再次阅读沈园相关诗句，你想象中，沈园应该如何把陆游的爱情悲剧展现出来？你会选用哪些诗句，营造怎样的景观？
我会先选择"伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来"。通过在附近水系上建一座“伤心桥”，旁边刻上诗句。让游客们通过旁边的水的映照，让游客亲身体验"惊鸿照影"的意境。