我的精神家园

预习：
1、选择一件你认为能代表宋韵的文物（耳熟能详的《清明上河图》、《千里江山图》和《瑞鹤图》尽量不要选哦，考虑一下，你真的讲得清嘛？），并说明选择这件文物的原因。图片需要发在书院群，课前书院交流后，推举2位同学分享。
我选择的文物是宋建窑黑釉兔毫盏，中国古代的陶艺技术发展到宋朝的时候已经炉火纯青，茶文化也广为流传，蔡襄《茶录》中提到：“兔毫紫瓯新，蟹眼清泉煮。”宋徽宗在《大观茶论》中也提到：“盏色贵青黑，玉毫条达者为上，取其焕发茶采色也。”我觉得这件文物不仅能够代表客观的、技术上的发展，更代表了宋朝文人雅士的主观审美和情趣。
2、阅读冯纪忠（松江方塔园的设计师）的《人与自然》（片段），文章有一定的难度，阅读时，做一定的圈画，着重阅读第四期宋代部分（其他的浏览即可），宋代园林有什么特点？如果现在要在园林设计中体现“宋代精神”，你觉得可以从什么方面入手呢？
注重一种精神的表达，具体的景物可能不是很多，有“势”，有广度，比较空阔，喜欢把石头当成雕塑欣赏。可以做比较多的假山和水的结合，留出适当的空间感，比较错落有致的感觉

问题一、阅读材料一，谈谈你认为在林小英看来，教育和学习的核心目的是为了什么？
能够引发学生的思考，让学生成为有独立意识的、有学习能力的个体
问题二、阅读材料二，谈谈你认为反对林小英的人他们提出的理由有哪些，你认为这些理由是否合理？
反对者认为她是站着说话不腰疼，她自己通过应试教育走上了一条好的人生轨道，得到了名声地位金钱，又让后面的人不要效仿她的做法，她这样做是很自私的行为。我觉得这些理由站在说话者的立场上是可以理解的，但并不是完全合理，因为应试教育的确有着他的极大的弊端和不公平性，林小英做出客观的评价并且希望后面的人不要一味地被禁锢，是很合理的建议。
问题三、面对这样的社会现状，你认为个体该怎么办呢
单个个体的力量还不足以改变这种制度，只能尝试着在制度之下寻找自己生存的方式和空间