《艺术的故事》2024秋季读书小组 第二轮（汉文书院）
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上课时提到的问题，我没有回答出来，课后查找一些背景资料后，我尝试分析使天才之花怒放的环境：
- 富裕的商人和贵族愿意资助艺术家和学者。
教廷争相抢夺优秀的艺术家为自己作画，以此为荣。 - 人文主义思潮：文艺复兴时期的政治领导人和知识分子都能普遍接受人文主义思想，强调个人自由，这为天才的发挥创造了宽松的环境，但同时也会让他们为所欲为（？）。
- 人们对古希腊和罗马的重新研究，所以文艺复兴时期的画作有他们的一些风格。
- 绘画和雕塑技术的革新：在透视法、解剖学和色彩理论等方面取得了重大突破，书中的三杰人体结构手稿说明了这一点。
- 宗教改革的推动（这个我觉得影响不大，毕竟宗教改革在文艺复兴后期了）
- 富裕的商人和贵族愿意资助艺术家和学者。
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（1）请结合丢勒的《耶稣诞生图》和《亚当和夏娃》，谈谈来自南北方的新旧艺术知识是如何得到调和的？
将南方的细腻美和北方的现实刻画相结合，光影融合和透视法相调和。
（2）请在以下作品中任选其一（标注清晰作品名+序号）：丢勒《圣米迦勒大战恶龙》，格吕内瓦尔德《磔刑图》，施博《天堂与地狱》，谈谈作品中对于黑暗、邪恶或恐怖元素的想象和描绘反映出何种艺术旨趣和理念？你是否欣赏这一风格？
我选择《圣米迦勒大战恶龙》这幅，生动地描绘了圣米迦勒与恶龙之间的激烈战斗的情景，恶龙刻画得栩栩如生，黑暗元素扑面而来，视觉冲击很大。我挺欣赏这种风格的，这可能也是对现实社会的映射。 -
第二次 读书作业 阅读范围：《第17章 新知识的传播 德国和尼德兰，16世纪初期》，The New Learning Spreads 阅读作业： （1）请结合丢勒的《耶稣诞生图》和《亚当和夏娃》，谈谈来自南北方的新旧艺术知识是如何得到调和的？将透视画法和现实相结合，让画面的细节更丰富，更真实
（2）请在以下作品中任选其一（标注清晰作品名+序号）：丢勒《圣米迦勒大战恶龙》，格吕内瓦尔德《磔刑图》，施博《天堂与地狱》，谈谈作品中对于黑暗、邪恶或恐怖元素的想象和描绘反映出何种艺术旨趣和理念？你是否欣赏这一风格？我选磔刑图，耶稣死亡的惨象与冠冕堂皇的杀人者做对比，反应出了当时最耶稣的不认可 -
第二次 读书作业 阅读范围：《第17章 新知识的传播 德国和尼德兰，16世纪初期》，The New Learning Spreads 阅读作业： （1）请结合丢勒的《耶稣诞生图》和《亚当和夏娃》，谈谈来自南北方的新旧艺术知识是如何得到调和的？
丢勒结合南方的科学透视法、解剖学知识，将人画得更细致；同时，他还是保留北方艺术中一些传统的方面。 （2）请在以下作品中任选其一（标注清晰作品名+序号）：丢勒《圣米迦勒大战恶龙》，格吕内瓦尔德《磔刑图》，施博《天堂与地狱》，谈谈作品中对于黑暗、邪恶或恐怖元素的想象和描绘反映出何种艺术旨趣和理念？你是否欣赏这一风格？
我选择220.《圣米迦勒大战恶龙》。作品中黑暗、邪恶、恐怖的元素反而衬托出了圣米迦勒的英勇无惧，和下方平静的风景做对比。这张图是《启示录》中的一个插图，可见当时社会希望这些恐怖预言成真。 -
第二次 读书作业 阅读范围：《第17章 新知识的传播 德国和尼德兰，16世纪初期》，The New Learning Spreads 阅读作业： （1）请结合丢勒的《耶稣诞生图》和《亚当和夏娃》，谈谈来自南北方的新旧艺术知识是如何得到调和的？丢勒把南方的温柔加上了一种坚定而勇敢，更加有了真实性。
（2）请在以下作品中任选其一（标注清晰作品名+序号）：丢勒《圣米迦勒大战恶龙》，格吕内瓦尔德《磔刑图》，施博《天堂与地狱》，谈谈作品中对于黑暗、邪恶或恐怖元素的想象和描绘反映出何种艺术旨趣和理念？你是否欣赏这一风格？我选择圣米迦勒大战恶龙这个写出了神明也不是那么的强大，打恶魔如此轻松，还是要一点力气的。 -
第二次 读书作业 阅读范围：《第17章 新知识的传播 德国和尼德兰，16世纪初期》，The New Learning Spreads 阅读作业： （1）请结合丢勒的《耶稣诞生图》和《亚当和夏娃》，谈谈来自南北方的新旧艺术知识是如何得到调和的？
丢勒使用了更加现代的透视技巧，和北方传统绘画方式相结合，调和新旧美学。
（2）请在以下作品中任选其一（标注清晰作品名+序号）：丢勒《圣米迦勒大战恶龙》，格吕内瓦尔德《磔刑图》，施博《天堂与地狱》，谈谈作品中对于黑暗、邪恶或恐怖元素的想象和描绘反映出何种艺术旨趣和理念？你是否欣赏这一风格？
我选择220.《圣米迦勒大战恶龙》。作品中邪恶恐怖的元素衬托出了主人公的英勇无畏。我喜欢这张画作的风格，强烈的明暗对比，和刚劲有力的线条很有美感，又能展现坚决果断的画面特点。
